那次，我哭了 500字

　　>>内容简介：【第1篇】 【那次，我哭了】 有一次，我去上英语课。下课了，我在班级里等妈妈，妈妈说只需要等十分钟左右就能来接我了。我孤单地呆在寂静的教室里......

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【第1篇】

【那次，我哭了】

有一次，我去上英语课。下课了，我在班级里等妈妈，妈妈说只需要等十分钟左右就能来接我了。我孤单地呆在寂静的教室里，不时看看手表，在屋子里焦急地走来走去，好像热锅上的蚂蚁。我突然有了一种想法：妈妈能不能忘了来接我，这都已经20分钟了，怎么还不见妈妈？我要不要自己回家？可是这儿离家太远了，胆小的我又不敢自己走回去。

又过了好一会儿，妈妈终于急匆匆的赶来了。当我看到妈妈时，还没等妈妈说话，我的广播站就开始广播了：“您不是说十分钟就来接我吗？怎么变成半个多小时了？”接着我又埋怨：“我等了那么长时间，您不知道我有多着急多没意思吗？”虽然我说了那么多，妈妈却一声没吭，只是静静的带我往家走。路上我又接着质问：“如果咱俩调个各是我不来接你，你又是什么感受呢？”面对我的喋喋不休，妈妈一直沉默不语。

到了家，妈妈给我做了可口的饭菜。饭桌前，妈妈对我说：“儿子，对不起，妈妈今天临时开会出不来，耽误来接你。”我边听妈妈说边想：妈妈照顾我照顾得那么细致，遇到事情我为什么还要不停的埋怨她呢？吃完饭，我回到房间里，留下了悔恨的泪水。

我们往往都看不到父母的辛苦，不仅不能为父母分忧，遇事还无休止的埋怨父母，真是不应该。

【第2篇】

【那次，我哭了】

以前，我并不是一个喜欢写作的孩子，每一次写作文都要花费很长时间，所以我一直很苦恼。

有一次，老师留了一篇写童话的作文，我一看要求，脑子顿时一片空白，该怎么办啊？我怎么什么都想不起来，怎么一点头绪都没有？到底该怎么写？我的脑袋里浮现出一大堆问号，可是越是这样，我越想不起来。我急得直跺脚，在屋子里独自徘徊。

过了一会，我好不容易稳定住情绪，让自己冷静下来，忽然，又烦躁了起来，走来走去。我根本压制不住自己的情绪，眼泪不由自主地流了下来。我一个人在屋子里哭出声来。最终什么也没有写出来。

从此以后，我讨厌写作，乃至惧怕，甚至有些自暴自弃了，一写作文就想着应付。

后来，妈妈给我报了杨老师作文班。原本我是不想去的，但我还是试听了一节课。没想到听着听着我还有点感兴趣了，原来老师口中的写作跟我脑海中的写作是不一样的。没想到写作还是挺有意思的，说不定我的作文也能像其他同学一样，写得既轻松又好。

通过一段时间的学习，我的作文水平有了提高，我还想更上一层楼，就问杨老师：“作文怎么才能写好？”杨老师告诉我：“多看书，多积累生活中的素材，肯定会写得更好，要有信心。”

果然，我听了杨老师的话，作文写得更好了。从此以后，我喜欢上了写作，仿佛扔不掉它了。

通过这次事件我悟出了一个道理：哭，是没有用的，最重要的还是要找到解决问题的方法。

　　>>无论是身处学校还是步入社会，在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文，写作文可以开阔孩子的思维，锻炼孩子的阅读分析能力、组织能力。大家赶紧行动起来，用美妙的文字描述自己心中所想。

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