吹纸条作文300字

　　>>内容简介：【第1篇】 吹纸条 今天晚上，我来到小桔灯作文班上课。老师说要和我们做一个试验——吹纸条。 老师用手捏住两张一模一样的纸条的一端，问：“我吹一......

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【第1篇】

吹纸条

今天晚上，我来到小桔灯作文班上课。老师说要和我们做一个试验——吹纸条。

老师用手捏住两张一模一样的纸条的一端，问：“我吹一口气，纸条会有什么变化？”我们七嘴八舌地议论着，有的说两张纸条会飘来飘去，有的说会分开，有的说不到，有的说一张动一张不动……老师先请黄彦龙来吹，咦？纸条竟然合拢了！

我们百思不得其解，老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力大，静止的空气压力小，我们吹的气是流动的，外面的空气是静止的，所以两张纸就合在一起了。”

我恍然大悟，原来是这样的呀！

老师点评：观察细致的你能用流畅的语言讲述试验的过程，真棒！全文结构工整，条理清晰。

【第2篇】

吹纸条

今天晚上，我去小桔灯作文班学作文，刘老师神秘地说：“我们来做一个实验——吹纸条。”

老师拿出两张一模一样的纸条问：“这两张纸条中间相距三、四厘米，我吹一口气，纸条会有什么变化呢？”老师话音刚落，大家就七嘴八舌地议论起来，有的说往一边动，有的说往外卷，还有的说往里卷……老师说，“耳听为虚，眼见为实，我们来做个实验吧！”老师用手捏着两张纸条的一端，用力一吹两张纸条竟然合拢了。我们非常惊讶。

老师看着我们迷惑不解的样子。告诉我们，空气是有压力的，流动的空气小，静止的空气压力大，我们吹的空气压力小，而外面空气压力大，所以纸条就合拢了。

听了老师的话，我这才恍然大悟，原来是这样的呀！

老师点评：你用流畅的语言介绍了一次小实验，日记详略得当，条理清晰。

【第3篇】

吹纸条

今天的作文课上，老师要和我们做个小实验——吹纸条。

老师拿来两张一模一样的纸条，两张纸条相距三、四厘米。

老师问：“如果我往两张纸条中间用力一吹，纸条会怎样？”老师刚一说完，同学们便纷纷议论起来，有人说：“纸条肯定会飘来飘去；”有人说：“纸条会分开”；还有人说：“纸条会不动？”……究竟是怎样的呢，让事实来说话，老师一吹，咦？纸条怎么合起来了？同学们一个个张大眼睛，迷惑不解的看着老师。老师见我们好奇，说出了原因：实验虽然简单，但其中的道理却不简单。空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气大力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压向中间，合在一起了。“

我们恍然大悟，原来是这样的啊！

　　>>无论是身处学校还是步入社会，在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文，写作文可以开阔孩子的思维，锻炼孩子的阅读分析能力、组织能力。大家赶紧行动起来，用美妙的文字描述自己心中所想。

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