课堂漫笔

　　>>内容简介：课堂漫笔 幽径青草没入膝，一星红花点缀枝。心有旁殆想飞飞，游到兴处师劝归。 序 看到上面这首诗，我不禁莞尔。我不敢说它写的如何，但这诗的深意......

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课堂漫笔

　　幽径青草没入膝，一星红花点缀枝。心有旁殆想飞飞，游到兴处师劝归。

　　——序

　　看到上面这首诗，我不禁莞尔。我不敢说它写的如何，但这诗的深意大概只有自己知道了。

　　这是在上数学课，当时老段(数学老师的敬称)正在讲关于不等式的解法。我记得自己是听着听着就糊了，感觉这不等式的弯儿快把我转晕了。百无聊赖之下，想到学校的小花园里的树好像开了花。哦，是一种叫不出名的花，桃红色的，很大朵。我个人是不喜欢这种开得艳、开的好的花，太过张扬。但是，人总是会在无所事的时候去记起一些不经意的事情。譬如我，在这个时候就开始想入飞飞。我之所以写这个“飞”，因为它代表着翅膀，代表着自由。并非我不够自由，而好像自己渴求的自由并不是上面写的这个样子，是心灵上的自由。

　　接下来，是什么？

　　一个人想像着在空无一人的小花园里漫步。刚下过雨的空气是清新的，自然与自己的感觉也就更接近了。张开双臂，正准备享受大自然赋予的新鲜，却被老段猛然提高的声音惊醒。尔后，再次回想，便笑了起来。于是，就有了开头的那首诗。

　　所以说，人有时候是一种很奇怪的动物。可以在自己的臆想中开心，却永远在现实面前愁眉苦脸。为什么不开心？为什么不快乐？往往就是源于人们对现实与臆想之间反差的认识。臆想是美好，现实却是残酷；臆想是愿望，现实却是真实。

　　归根到底，人们只能走出臆想，面对现实。或者说，人们只有走出臆想，才能面对现实！

　　>>无论是身处学校还是步入社会，在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文，写作文可以开阔孩子的思维，锻炼孩子的阅读分析能力、组织能力。大家赶紧行动起来，用美妙的文字描述自己心中所想。

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