我主沉浮

　　>>内容简介：我主沉浮 ㈠我很满足现在生活，每天可以有笑容，可以有改变，还可以听歌。放学后书包一撂，坐在电脑前。上课讲的内容右脑负责地记牢，下课余音缭绕......

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我主沉浮

　　㈠我很满足现在生活，每天可以有笑容，可以有改变，还可以听歌。放学后书包一撂，坐在电脑前。上课讲的内容右脑负责地记牢，下课余音缭绕，夹着这种韵味和朋友们说笑。㈡朋友说我很独特，至于在哪点我不清楚。我喜欢中午与晚自习漫步在操场，唱歌给她听；我喜欢在网上展现另一个自我，与众不同的；我喜欢的人可以没有理由，像无色无味的空气。我想尝试没做过的事情，想做别人肯定我不会做的事情，想改变自己眼中不顺眼的事。我觉得这没有错，这构成我的生活，没有一点逆转，一点坎坷。㈢每次和朋友吵架，心里都很难受，想道歉后一笑而过，但自尊心却控制自己很漠然。应该说友情会陪伴人一生，时刻绕于人身边。我们现在不在意，将来必定有后悔的一天。将来我们长大了，再想起小时的自己——自己的朋友，会追忆她们的形象，追忆之间的故事。像小学升了初中，才明白离开相依5年的同学会有很深的相思之情。我到了初二，偶然和老同学联络，她居然找了我两年！㈣现在的生活很平淡，不追逐名次，不要求自己名列前茅，不给自己增添压力。我们都不需要强迫自己，也许等到中考、高中来临，想拥有自由便是难上加难。㈤网上聊天时，和朋友举行了场“假辩论赛”——正方：应该好好学习反方：不应该好好学习首先正方正：可以有知识的基础，为将来发展前景做铺垫反：但是现在不稀罕学问好的，祖国现在需要有智慧和技术正：智慧就是要有知识，有了文化才能有一定的技术反：现在最需要的是多方面发展正：通过学习才能多方面发展，不学习怎么掌握技能啊？反：总不能是书呆子正：学习学习，什么都学。我没说光读书吧？反：现在大学生一砖头能砸死一片

　　正：那得多大的砖头？反：你跑题了正：没有，你先跑的反：不应该好好学习不代表不学习，我没跑题正：我都说了应该好好学习的原因了，可是你还没说反：我没说不学习我说的是玩也能全面发展正：没有知识玩了想探索什么问题会无从下手反：不应该是否代表不学呢？正：是不代表，应该好好学习也没说不可以玩啊反：有一定的知识去探索也不一定回成功啊正：没有知识就更不成功了反：牛顿就是个很好例子，他就是个不爱学习的人

　　正：高斯和我同姓，他更是好学的例子反：高斯没听说过这个人正：牛顿就是在树下读书的时候发现苹果掉落从而发现引力，他不爱学习怎么会在树下读书呢？反：你厉害正：认输了？反：这个题目你本来就占上风赢了也不光彩他开始狡辩了。㈥

　　一切都是命运；一切都是烟云；一切都是匆匆的开始；一切都是稍纵即逝的追寻。我们不能追寻后悔，就要现在把握，放飞自我！我主沉浮……

　　>>无论是身处学校还是步入社会，在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文，写作文可以开阔孩子的思维，锻炼孩子的阅读分析能力、组织能力。大家赶紧行动起来，用美妙的文字描述自己心中所想。

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