懵懂

　　>>内容简介：懵懂 伴随着十三根蜡烛的燃起，我告别了懵懂的孩提时代，走进了绚丽的花季，走向了缤纷的中学时代。 孩提时代的我，总是充满着天马行空的幻想：美......

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懵懂

　　伴随着十三根蜡烛的燃起，我告别了懵懂的孩提时代，走进了绚丽的花季，走向了缤纷的中学时代。

　　孩提时代的我，总是充满着天马行空的幻想：美国是不是很美的国家？天上的白云是不是像棉花糖一样软软的？阳光是不是顺着彩虹倾泻下来？机器猫﹑白雪公主……是我那时最喜爱的玩伴，总盼望着和小飞侠一起遨游天际。但孩提时代的我，更多的是渴望，渴望长大，渴望像哥哥姐姐那样——“腹有诗书气自华”。

　　中学时代的我，褪去了一些稚气。总是喜欢向难题发出挑战，面对五星题库，发奋到深夜。只为享受那一时来之不易的豁然开朗。那种喜悦“不可言传，只可意会”。

　　中学时代的我，不再钟情于乏味的童话故事。我发现自己爱上了散文，那华丽的辞藻，让我深深地醉了。无论是老舍笔下清透秀丽的冬天，朱自清笔下美丽朦胧的月色，抑或是余秋雨笔下清凄哀惋的冷雨……都使我为之心动。还有巴金笔下执着扑火的飞蛾，鲁迅的彷徨呐喊，郭沫若的凤凰涅盘……这饱含哲理却又不失华丽辞藻的哲理性文章，更是让我如痴如醉。

　　中学时代的我，深深地爱上了文学。沉浸在李白的杯中酒里，沉浸曹雪芹的梦中泪里。“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”这是李清照的愁肠寸断，在双溪的舴艋舟上，我与她共同感受“欲语泪先流”的忧愁。“雕龙玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”国破家亡，大唐气数已尽，这是李煜的惆怅。

　　>>无论是身处学校还是步入社会，在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文，写作文可以开阔孩子的思维，锻炼孩子的阅读分析能力、组织能力。大家赶紧行动起来，用美妙的文字描述自己心中所想。

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