初二读后感:《假如给我三天光明》读后感1200字

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初二读后感:《假如给我三天光明》读后感1200字

　　世上从没有人能珍惜自己所拥有，只是一 昧的追求自己抵达不到的彼岸，是否可以静下心来感知自然呢？像一个小孩一样天真无邪对世间的好奇。

　　海伦生活在一个幸福的家庭，他的爸爸妈妈也很爱她，她像每一个平庸无奇的小孩一样，好景不长，三岁的那场大病，夺走了她的听觉、视觉、包括说话，的幸存只有触觉了，在那十八个月能感受 的一切化为泡影，仅留下残余的在十八个月的短暂记忆。

　　小海伦不懂失去视觉的意义，她不知道为什么世界一片黑暗，无助和孤独涌上心头，于是她有种莫名的烦躁，她变得暴躁易怒，烦躁不安控制了她的心，悲观漫上了她的心。她以摔东西来宣泄自己的不满。当她懵懂的享受五彩缤纷的童年时，上帝关掉了属于她的窗，吝啬的一点缝隙不留。在这期间出现了一个改变了海伦命运的老师一安妮莎莉文。

　　莎莉文老师文静优雅，谆谆教导着海伦　，莎莉文老师教海伦感知自然，带海伦体验她以前从未注意到的普通的不能再不能普通的东西，她知道海伦对他们既陌生又熟悉。

　　带海伦去公园，感受赐予人类的美丽事物，生机勃勃的大树、绿意盎然的小草、柔和夹杂着小草清香的微风。海伦抚摸大树粗糙嶙峋的皮肤，树叶蜿蜒的纹理，小草尖锐的触感，莎莉文老师慢慢的在海伦的手上写下‘tree'这个单词，用唇贴近海伦的手，教海伦学会一个，一个音节，音标。

　　海伦很好奇在人们口中说出那种唇语，在心里默默的拼读这个单词，若是懂了一个单词的读音、意义，海伦会高兴的欢呼雀跃，也许一个孤独的，无法以语言表达自己的意思的快乐就在于此……

　　莎莉文老师把海伦带到井房，那里的水正在欢快的流动，并发出叮咚叮咚的声音，那里盛开着清香扑鼻的金银花。莎莉文老师把海伦的手放在喷水口，海伦感到有一股清凉的东西在手上流淌，像是有生命力一般的蔓延到心里，莎莉文老师慢慢的用唇语拼写‘water'这个单词，就像海伦所说的，水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。正是井房这次经历给了海伦求知的欲望，她知道所有的富有生命力的东西包括植物，都有一个代名词，都有令人想去不断攫取，不断探索的知识。

　　在那个时候，身体有缺陷的人不比健康的人，不仅受歧视，并视同白痴。这时海伦已大学过后，有一个找上海伦，他想成立一个关于残疾人基金会，海伦刚开始不想参与，但是过后海伦开始致力与残疾人慈善事业，写作呼吁帮助残疾人，不停的参加演讲，全身致力于帮助残疾事业。我记得，有一次在演讲之前，在被告知自己的母亲病故的事情，海伦强压着自己的眼泪不出来，表情平缓的演讲完，这是一位多么坚强的女性，我仿佛看到海伦的心在无声的滴血，但是她不能离开，因为这代表着无数残疾人……

　　像海伦这样的盲人，以乐观面对挫折，以不屈意志来战胜黑暗，像贝多芬所说，只要有一丝机会，我将反抗命运，是啊，如果命运注定悲惨，谁又肯向命运屈服，只是命运悲惨时，谁不是自怨自艾，怨声载道，像海伦这样是为数不多的。残疾不可怕，只要足够坚强信念。又有什么可怕。

　　>>无论是身处学校还是步入社会，在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文，写作文可以开阔孩子的思维，锻炼孩子的阅读分析能力、组织能力。大家赶紧行动起来，用美妙的文字描述自己心中所想。

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